生态文明教育主题教学案例(5篇)生态文明教育主题教学案例 生态文明教育教案1 绿色消费，绿色选择教学目标：1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。教下面是小编为大家整理的生态文明教育主题教学案例(5篇),供大家参考。
篇一：生态文明教育主题教学案例
生态文明教育教案1绿色消费，绿色选择教学目标：1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。教学重点：懂得绿色消费，绿色选择。教学难点：绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：1课时导入新课：一、导入课题：1、图片展示：好阔气明亮的车间能关掉水龙头吗原油的浪费2、教师引入“传统消费”概念：传统的消费方式。是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，及我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。3、图片展示：地球留什么给后代呀？4、和学生一起分析“消费心理”。从众心理（盲目从众不可取）不当的消费心理：求异心理（过分标新吓死人）攀比心理（虚荣攀比活受罪）树立正确的消费观：求实心理（理智求实乐融融）量入为出，适度消费做理智的消费者避免盲从，理性消费勤俭节约，艰苦奋斗
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4、板书课题：绿色消费，绿色选择
二、进入新课场景：
1、学生讨论：（1）、什么是绿色消费？？？？、（图片）
（2）、绿色消费大家说：（图片）
2、小结：绿色消费
绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保
护生态等为特征的新型消费行为和过程。
绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境
的保护等。
3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。
很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它及“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃
天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。
4、让学生了解：绿色消费在国外
资料展示：
(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜
(2)英国：超市里有“饮食顾问”
(3).英国人饮食追求健康。在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，
才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。
加拿大：每天看食品安全报道
加拿大前农业部长万克夫有一句名言：食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全
知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。
日本：
每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，
由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”
教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。
美国：食品没标签绝对不买
5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费
1、让我们一起来认识绿色标签（各种图标）
我们的绿色消费行动
2、讨论：衣食行
生活习惯
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2、绿色新行动
正确的消费观
优良传统｛崇尚节约、量入为出
艰苦奋斗、勤俭节约
绿色消费，绿色选择
全民义不容辞的责任：
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绿色消费
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绿色选择
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可持续消费从我做起
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篇二：生态文明教育主题教学案例
生态文明教育教案（9篇）一、歌曲导入：1.上课之前，教师想先让同学们观赏一首歌曲，播放歌曲《要让星
空闪亮》。2.教师提问：同学们，许多人小时候都会像歌曲里唱的那样幻想长大
后飞到银河上，去追赶蓝天和太阳，摘颗星星一起飞行，但是现在，许多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?
3.学生争论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。二、环保学问小竞答：本节课以小组为单位，采纳小组鼓励法，对各组成员各个环节的表现进展评价，积分进入本组总分。1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享将来”3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享将来”呢?同学们组内争论之后全班沟通。大家可能会有的答案：由于人类对环境的破坏已经特别严峻，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放4.教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不
容缓。三、爱护环境，人人有责：1.教师配乐朗读《人类，你将走向何方?》，学生观赏。2.学生争论沟通感受。3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。
(1)10月1日，国庆节早晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式完毕后，广场留下了5吨垃圾。(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。
这些数字给大家什么启发呢?学生争论沟通，最终总结：假如每个人都能顺手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，顺手关灯，节能减排，植树造林，爱护环境人人有责。四、我们的环保宣言：1.现在我们都已经熟悉到了环境问题的严峻，那么，我们应当怎么做呢?请大家仔细思索，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。五、课堂小结：时间过得真快，我们的班会课就要完毕了，但是生态文明活动才刚刚
开头，让我们从现在开头为环境爱护事业做出我们的一点奉献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提示自己，相互监视，做一个环保小卫士吧!
附：《要让星空闪亮》歌词一个我儿时的幻想，长大后飞到银河上，去追赶蓝天和太阳，摘颗星星一起飞行。一双长大后的目光，却看不见星星闪亮，是谁遮住闪耀星光，是谁把我星星保藏?一个盼望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚蓝百鸟飞行，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢快唱歌，大海蔚蓝百鸟飞行，花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章。一起努力编织盼望，开创生态文明课堂，要让宽阔的蓝天上，到处泛起闪耀星光。一份建议提倡畅想，开启生态文明之窗，要让环保信念之光，点燃盼望放飞幻想。一个盼望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚蓝百鸟飞行，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢快唱歌，大海蔚蓝百鸟飞行，花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章，生态文明最美乐章。《人类，你将走向何方?》原文我看到，天空中飘落着滚滚黑烟;我闻到空气中充满着浓重的汽油味;我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类进展的必定结果。可
是人类啊!你真要走向这不归路?我不知道，你们是否知道伦敦的大雾?我不知道，你们是否看到草原在消逝，沙漠在吞噬着一切?你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗?人类啊!你们的进展是那么的快速，你们贪欲地吮吸着地球的资源。可是，可是这是一条不归路啊!
诚然，无人情愿放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里;无人情愿放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜;无人情愿放弃汽车而以双脚或骑着驴赶路，不仅如此，绝大多数人有了根本满意之后还想有更好，更多的科技产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。
一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。”我们砍伐原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济进展的需要，这是人民对物质生活的需求。当我们最终榨干了黄河，逼疯了长江，最终把淮河染成黑色，我们仍旧在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久?假如肥沃的土地都变成沙漠，假如空气中布满有毒物质，假如河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在?我们生存的根基何在?“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉;原以为你是那么顽强，没想到你的眼泪在流。
地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长!地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒
和深思：在人类对大自然进展了疯狂的掠夺后，还将来得及体会万物之灵长的成功，就匆忙迎来了大自然疯狂的报复。持续的干旱和暴雨，频频光临的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空??人与自然的搏击，人的贪欲和短见注定了人类将输得更惨!
在痛定思痛中，是否开头学会敬重，善待自然，学会与自然和谐相处?敬重自然，敬重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清亮才能更好地为人类效劳。没有动物相伴的日子是无味的。当地球上只有人类存在时，也就是人类进展的悲伤，假如人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪欲地吸吮地球资源，学会整治进展得来的污染物，我信任，人类的进展与生态的平衡不会是个冲突体。人类，你将走向何方?是灭亡还是生生不息?对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。对自然的敬重，善待得到的是自然的爱抚与大方馈赠。人类，你将走向何方呢?
生态文明教育教案篇2活动目标1.熟悉青蛙。2.让幼儿知道青蛙生活的环境以及各个成长阶段的特点。3.培育幼儿关爱生命，爱惜小动物，爱护自然环境的好习惯。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
篇三：生态文明教育主题教学案例
《生态文明教育》教案教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。教学重点：让学生有不同的方法感受大自然的美。教学难点；用自己喜欢的方法感受大自然的美。教学准备：设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。教学过程：1、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。
本文格式为Word版，下载可任意编辑大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）2、进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？找一找大自然在一年四季中的美景。
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（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）（4）你会用什么方法去热爱大自然？3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。4、讨论；小结你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？
教后感应本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然的美景，教学上须花一些时间，通过教学，使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系，经教师一度地启发，为学生激起了一股热爱大自然感情，初步接受了河水要得到人的保护，花草树木也要得到人的保护，动物更需要人们的保护，使小学生从小接受到环保教育。关心环保就是关心你自己
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造精神。教学重点与难点：重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种
媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。学习材料：课件、动物图片、动物录像、彩泥……教学过程：一、观察了解自然界中可爱的动物：1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。3.调查：你还了解那些动物的可爱之处？教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动物的声音、动作。通过你
演我猜，还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生赏析比较自
然界中各种不同动物的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等，让学生从多角度去发现动物的可爱。
二、探讨研究小朋友制作的可爱动物：1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。如：纸做的、橡皮泥、折纸……2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如：想好动物选择材料或根据材料决定制作动物。教学意图：教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。三、合作设计“动物园”中可爱的动物：1.教师提出作业要求：小组合作制作“小小动物园”。2.讨论分工合作的方法。3.学生制作，教师辅导。教学意图：学会合作，学会分工是现代人必备的生存竞争能力，在合作中培养学生的交
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流能力，与人合作的能力。四、欣赏评述1.“小小动物园”作品展示。2.评述作品。教学意图：抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等对自己或他人的“小小动
物园”进行合理的评价，培养学生的欣赏能力以及语言的表达能力。六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物1.拓展：（1）了解动物的种类。（2）了解关于动物的有关知识。（3）了解我国的珍奇动物。……2.升华：（1）动物与人类、与环境的关系。（2）我们如何保护动物。
教学意图：通过对动物知识的拓展，让学生在更广阔的空间里了解更多的知识，拓展学生的知识面。
了解动物与人类、动物与环境的关系，培养学生保护动物的环保意识。
1.太阳到地球的距离及位置关系。2.理解万物的生长都是靠太阳。教学过程：一、导入：同学们你们能体会到太阳的光和热吗？板书课题：神奇的太阳二、学习课文：1、学习
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三、重难点：了解水的重要性四、教学方法观察、感受、调查五、活动过程：（一）谜语导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。（出示谜面）师：谁最聪明？猜出来了吗？生：水。师：今天，老师把活泼可爱的水娃娃请到了我们课堂。（出示水娃娃水的图片）设计意图：通过猜谜语，不但拉近了师生之间的距离，而且能激发学生的学习兴趣，并为课内的活动做好了铺垫。
（二）了解水的用途，明白我们的生活离不开水师：说说你从早晨起床到上学之前做哪些与水有关的事？生1：我每天起床要用水洗脸、刷牙。生2：我早晨起床上完厕所要用水冲厕所。生3：我早上起床要喝水。-----师：听了同学们的介绍，此时此刻，你最想说的是我们的生活时时处处要用到水，离不开水。板书：我们的生活离不开水。师：我们的生活处处需要水,假如有一天早上起床没有水会出现什么情况？生1：没有水，植物都会死亡。生2：没有水人们不能洗衣、做饭。生3：没有水人不能生存……师：同学们说得都对，让我们一起来看一看。（播放课件，缺水地区图片：土地干涸、庄稼枯萎、水库枯竭、牲畜死亡……）
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总结提升：由此可见水是生命之源。教师板书：水是生命之源。师：（出示图片）（先让学生看一会,然后让学生说说看到了什么。）设计意图：以学生自身缺水的经历，谈缺水给生活带来的不便，进而联想缺水会发生什么后果，使学生的体验由表及里，引导学生深刻体会我们的生活离不开水。（三）水在各方面的用途师：我们班的同学也很关注水，我们分组从不同角度调查了水的用途，A：水与生活的关系B：水与动植物的关系C：水在其他方面的作用学生分组谈论、交流，教师巡视。各小组总结一下你们组的调查情况。设计意图：进一步感受水与动、植物的密切关系，让学生知道我们的生活离不开水，自然界中的动物与植物也是离开不水，激发学生热爱水的情感。
（四）欣赏图片（五）总结：设计意图：通过学生已有的经验及感性的认识，认识到水的用处无处不在，从家庭→学校→社会，由近到远，层层推进，环环相扣进一步地深化体验到水给我们的生活带来种种便利，同时渗透养成教育，培养观察生活的能力。（六）板书设计水的重要性水是生命之源我们的生活离不开水水在各方面的用途
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3、培养学生的口语交际能力和动手动脑的实践能力。教学重难点教学重点：用较准确的语言表达自己所在社区、村寨以及桂东在某一方面的特点。教学难点：桂东名片及其制作。教学过程：一、导入：我们每个人最熟悉的地方就是我们自己的家，今天，就让我们来介绍一下自己的家吧！板书课题;我的家乡———爽爽的桂东二、引导学生说说自己家所在地方的特色、特点等。（1）观看
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（4）教师指导。五、总结让做得好的同学上台前展示。
本文格式为Word版，下载可任意编辑2、想一想，你还知道郴州有哪些名山？它们各有什么特点？四、宜人的气候1.想一想，为什么说我们桂东的气候最宜人？2.讨论：桂东的气候有什么特殊点，为什么夏季来桂东旅游的人特别多？五、总结向你的远方亲戚朋友介绍一下桂东。
篇四：生态文明教育主题教学案例
小学《生态文明从我做起》主题班会教案《生态文明从我做起》主题班会1活动目标:1、知道治理环境的紧迫性,懂得环保的意义.2、能从自身做起,践行绿色生活,构建环保和谐校园,共享绿色美好校园.3、宣传环保,倡导绿色生活和节能减排,为环境保护贡献自己应有的力量.活动过程:1、谈话导入:同学们,我们生活在地球上,你是希望生活在花草艳丽,绿树成荫,到处都是鸟语花香的环境中,还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）.2、全球的环境:主持人:同学们,大家都喜欢在美丽的地方生活,可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难,她正在变穷、变脏,我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”,我国把主题定为“共建生态文明,共享绿色未来”,这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例,如:滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等.3、身边的环境:主持人:地球已经危在旦夕,可人们仍在摧残着她的身体,而且就在我们的身边.在我们身边那些破坏环境的行为随处可见.大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化,走进校园,让人耳目一新,有一种美的享受,但校园内却出现了与环保不和谐的现象,破坏了我们的校园.同学们列举我们校园中出现的种.种不文明的现象:如在教室内,有些同学常把纸片扔在地上；在操场上,有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等.最后大家表示:从我做起,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,尽量不使用一次性筷子和塑料袋,注意节能减排,种树植绿护绿.4、主持人:我们这次主题班会将要结束了,让我们从小做起,为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美,我们一起来制定“绿色决心书”,全体师生
共同制订倡议书,并在倡议书上郑重地写上自己的名字,决心互相监督,共同保护好我们的校园.
5、教师总结:同学们,经过全体同学的共同努力,今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功,大家在这次活动中了解到许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性.我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人.
6、主持人宣布班会结束.《生态文明从我做起》主题班会2活动目的：爱护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。活动过程：一、（起乐——《春天在哪里》）亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。（1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……2、请看这是什么标志？3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。
绿色环保倡议书亲爱的同学们：绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔，伤痕累累。共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出倡议：节水为荣节约粮食节用电器珍惜纸张保护动物回收资源植树造林少吃口香糖不盲目攀比不乱扔废弃物选购绿色食品不购买过分包装物品不使用一次性物品做环保宣传者做环保自愿者《生态文明从我做起》主题班会3一、活动目的：1.配合学校生态文明教育活动，针对本班学生的实际情况，以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。2.让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，达到自我教育、自我提高的目的。3.懂得环保的意义，能从自身做起，践行绿色生活节能减排，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。二、活动准备：ppt课件、声音、视频材料三、活动过程（一）活动基本情况1.时间：9月16日下午第一节课2.地点：教室3.主持人：班主任4.参与者：全班同学（二）活动程序1、地球在哭泣。2、活动思考。
3、低碳环保倡议。（三）活动纪实1.导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中；还是生活在到处都光秃秃的，非常脏的环境中呢？这样，请同学们看两个视频，然后再回答。视频一视频二2.地球在哭泣。师述：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新。我们的地球正在遭受着苦难。幻灯显示“全球十大问题内容”。身边的环境师述：在我们身边，有没有类似的、污染环境的情况呢？学生讨论列举。视频三：身边不文明行为学生讨论说说自己的体会在、感受。3.思考：我们应该怎么做？视频联播：生态文明我们在行动4、倡议《人类，你走向何方》幻灯显示。师生齐读（音乐播起《我们从小讲礼貌》）结束语：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。节能环保，生态文明，从我做起！附：倡议书《人类，你走向何方》我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着波重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类发展的必然结果。可是人类啊！你真要走向这不归路？我不知道，你们是否知道伦敦的大雾？我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切？你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下
篇五：生态文明教育主题教学案例
同学们很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上去追逐蓝天和太阳摘颗星星一起飞翔但是现在很多地方我们都看不到星星了这是为什么呢有关生态文明教案（精选6篇）
有关生态文明教案（精选6篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的有关生态文明教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。生态文明教案1活动目的通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。活动准备1、录象片2、由废品加工成“工艺品”。3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等。活动内容（一）认识环保重要性1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）2、师生谈话，认识环保重要性。（二）争当环保小卫士1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？2、做一做。废物利用变成宝（1）学生欣赏“工艺品”（2）做一做。废物利用变成宝（3）教师表扬做得好的并小结。3、画一画充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单位）
（三）争创“雏鹰环保章”（四）活动延伸让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。生态文明教案2一、时间：20xx二、主题：善待环境共享蓝天三、方法：讲解、讨论四、目的：1、通过活动，让学生了解当前的环境状况；2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；五、过程：（一）出示美景图片，学生欣赏谈感想。（二）了解当前情况了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”??其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。（三）、我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）1.环境污染读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。2.土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。（四）、面对这些问题，我们应该如何做（让学生讨论，得出结
论）◆节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。3、随手关紧水龙头。◆节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。2、每天少看一分钟的电视等。◆少使用塑料制品现在我们使用的`塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不随手乱扔塑料包装物。4、尽量购买用纸包装的物品。5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。◆不使用一次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。◆保护校园内的花草树木校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。4、向周围的亲友宣传要保护保护环境。◆节约粮食粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。（五）教师总结：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。（六）齐唱环保拍手歌生态文明教案3一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、光盘。3、学生研究用的方案和宣传稿。四、教学过程：（1）、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。
日735000千克735吨月22050000千克22050吨年264600000千克264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”（2）、联系实际：（做一做）1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”（5）、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充。（6）、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”（7）、课堂总结。五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。生态文明教案4主题名称：倡导生态文明，建设绿色家园活动目的：爱护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。活动过程：一、（起乐——《春天在哪里》）亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说
你的节水妙招……2、请看这是什么标志？3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节
是几月几日？4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建
议。五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、
齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。
六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）
同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。生态文明教案5
一、歌曲导入：1.上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?3.学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享未来”3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。
大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放??
4.教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。
三、保护环境，人人有责：1.教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。2.学生讨论交流感受。3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。这些数字给大家什么启示呢?学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林，保护环境人人有责。四、我们的环保宣言：1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。五、课堂小结：时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧!生态文明教案6时间：
星期二地点：三年级一班教室参加人：本班全体学生主持人：班主任活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。活动过程：1、谈话导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。2、全球的环境：主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。3、身边的环境：主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破
坏了我们的校园。同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，
有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。
最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。
4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。
5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。
6、主持人宣布班会结束。
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